TOEICに役立つTED動画（中上級向け、How great leaders inspire action）

2016-09-23

中上級者向けTED動画『良きリーダーはどのように人を惹きつけるか』を解説します！

今回ご紹介するのは『良きリーダーはどのように人を惹きつけるか（How great leaders inspire action ）』というTED動画です。約18分の動画で、話すスピードもネイティブの会話に近いと感じます。このレベルが聞き取れればTOEIC800点越えも近いですよ！

800点を達成するレベルの人に必要な知識を中心に、こちらのTED動画に沿って解説していきます。

リスニングのポイントはココ！

プレゼンターが熱くプレゼンしているため、話すスピードが速くなっている部分もあります。ただ、抑揚がハッキリしているので、スピードに慣れてしまえば聞きやすい動画です。リスニングで難しい部分はほとんど無いのですが、再確認しておきたい3つのポイントを解説します！

1. つなぎの you know

動画の8分あたりに出てくるこの部分。

I always say that, you know, if you hire…

文章の途中や、次の言葉を考えている最中に発する you know は、「え～っと」とか「あれだよあれ」みたいなつなぎ言葉です。深い意味はありません。

テニスの錦織圭選手が、試合後のインタビューで “ ～, you know, …” とよく使っていますよ！ぜひ機会があれば、彼のスピーチを聞いてみてください！

2. 西暦の発音

西暦の発音の仕方、意外に知らなかったりしますよね。10分19秒のこの部分で見てみましょう。

And, eventually , on December 17^th, 1903, …

1903は “nineteen oh-three“と発音されていますね！

西暦の読み方に関しては複数の方法がありますが、1900年は “nineteen hundred”、1901～1909年は “nineteen oh-one”のように「0」を「オー」と読むのが一般的なようです。

1910～1999年は “nineteen-ten” のように2つに区切って読みます。2000年は “two thousand”、2001～2009年は “two thousand (and) one” のように読むことが多いようです。2010年以降は1910年などと一緒で、2つに区切って読みます。

3. 金額の発音

金額の読み方についても、なかなか日本人にとっては馴染みのない考え方なので、もう一度確認しておきましょう！12分45秒あたりのこの部分です。

These are the people who spent 40,000 dollars…

40,000 dollarsは “forty-thousand dollars” と読みますが、40,000とみてすぐに “forty-thousand” と連想できたでしょうか。また、逆に発音だけ聞いて、数字をイメージすることができるでしょうか。

実は英語での金額の数え方は、一定の法則があります。

このように、カンマの打たれる位置で区切って読んでいるんですね！よって、先ほどの40,000は「40」と「thousand」に分解できるので、“forty-thousand” と読まれるというワケです。

文法のポイントはココ！

TOEIC800点を目指すレベルともなると、おそらくかなりの文法知識が身に付いていることと思います。このTED動画の中で、特に複雑な文章や、忘れがちな部分を4つ解説していきたいと思います！

1. asの使い分け

最初の一文を訳してみましょう。

How do you explain when things don’t go as we assume ?
「物事が想定した通りに進まなかった時、あなたはどのように説明しますか？」

ここでの as は接続詞で「～するように」という意味で使われています。 as は複数の意味があるので、使い方や文脈によって意味を使い分けなければなりません。 as の主な意味を確認しておきましょう！

接続詞の as ：～する時／～だから／～ではあるが／～のように／するにつれて
比較の as ：「～と同じくらい」
as if ～：「まるで～のように」
前置詞の as ：「～としての」

2. 関係代名詞や間接疑問文を使った複雑な構文

4分30秒のこの部分は、関係代名詞や間接疑問文によって、複雑な文章になっています。

What it proves to us is that people don’t buy what you do; people buy why you do it.
「これが私たちに示すことは、人々は「何を」の部分を買うのではなく、「なぜ」の部分を買うのです。」

文章を整理すると、以下のような形になります。

［What it proves to us］is ［that people don’t buy <what you do>; people buy <why you do it>］.

最初のWhat節は関係代名詞のWhatです。be動詞のisで繋がれることで、What節＝that節という構造になっています。that節の中には、buyの目的語として2つの間接疑問文が置いてあるという形です。

ちなみに文中にでてきている「；（セミコロン）」は、「文章はまだ続くけど、いったん区切りをつけたい時」に使うもので、「，（カンマ）」よりも区切り度合が強いといったイメージです。

3. It is ～ that…の強調構文

16分25秒のこの部分には、強調構文が使われています。

It’s what they believed about America that got them to travel in a bus for eight hours to stand in the sun in Washington in the middle of August.
「バスに8時間も乗ってワシントンへやってきて、8月中旬の太陽のもとに彼らを集まらせたのは、彼ら自身のアメリカに対する信念なのです。」

It is ～that…は、「…なのは～だ」と訳す強調構文です。「～」の部分に入るものを強調するために、It と that ではさみます。今回は「彼らのアメリカに対して信じていたことなのである」という部分を強調したくて、It と that ではさんでいる形になっています。

4. 倒置によって難しくなっている文

最後に、この動画の中で最もややこしいと思われる一文を解説します。16分47秒から始まるこの一文です。

And not until all the laws that are made by men are consistent with the laws made by the higher authority will we live in a just world.
「そして、人が作った法が神の作った法と一致するまで、私たちは正しい世界に住むことができません。」

全体の構造としては、”Not until ～”という否定の副詞節から始まったことで、そのあとに続く文に倒置が起こり、”will we live in a just world”というwillが前に出た形になっているということです。

否定的な意味の副詞、副詞句、副詞節が文頭に置かれた場合、倒置が起こるのです。